教师编写教材需要注意的问题

　　教材编写需要编写者们，时刻保持严谨态度，因为教材编写质量的高低直接影响学生的学习效果和未来前途，所以教材编写对书稿有极高要求。本文是对教师编写教材需要注意的问题介绍，希望可以给有需要的朋友带来帮助。

　　1.在整体设计上要有思考

　　要满足“四个有利”的原则：有利于丰富学生经历，有利于开拓学生视野，有利于发展学生个性，有利于学生自主选择。要做到：具有核心概念，反应学习过程，体现教育价值。

　　2.从课程的角度进行梳理

　　要明确：本教材建设的背景;本教材的三维课程目标;课程内容(包括内容的呈现方式、内容的框架结构，要做到心中有数);课程的实施(大约需要多少课时，教学的具体形式和手段等);评价的设想和做法。

　　3.进行详细的交流和研讨

　　每一个单元要有哪些板块组成，教师要做到心中有数。不能把很多资料堆砌在一起，不能将所有的内容都呈现在教材之中，如果这样，就变成科普类的读物了。要在阅读教材的过程中，给教师留下引领的空间，给学生留下思考和探究的空间，要体现“以学生为本”的设计思想。

　　对编写教材的校对：

　　①保证内容的正确性

　　②清除语法修辞上遗留的差错和毛病

　　③清除错别字

　　④保证内容、逻辑、思想的连贯性

　　⑤保证格式、某些”词语”的统一准确性

　　教材编写前收集资料一般要做到：　①真正地广泛浏览或阅读相关书目;②对相关内容进行去伪存真;③提炼出资料的精华。