教师编写教材时应遵循的编写原则

　　教师编写教材时应遵循的编写原则分别为：针对性原则、科学性原则、实用性原则、趣味性原则。在教材编写的过程中，编写着要充分的发挥这几个原则的特性，使教材内容能够有效的提升学生的文化素质和学习能力。下面，本文将分别详细介绍这几项原则。

　　针对性原则

　　1.针对学生的现有水平和学习时限;

　　2.针对学生的学习动机和学习目的;

　　3。针对学生的国别、语种;

　　4.针对学生的年龄、受教育程度等。

　　科学性原则

　　1.语言材料要规范、通用?具有典型性和逻辑性。

　　2.语言与社会文化知识点的解释要正确。

　　3.语料的安排要由浅入深、由易到难，体现循序渐进的原则。

　　4.注意语法点、句型及重要词语的覆盖、重现和循环，要符合大纲的要求。

　　5.注意吸收学科理论、汉语本体和教材教法的新成果。

　　实用性原则

　　1.尽量满足学生的交际需要，练习要有利于提高交际能力。

　　2.语言材料要真实、自然，要尽量提供语言环境的说明。

　　3.练习要充分，形式要多样，要求要明确，编排要合理。

　　4.要便于教学。

　　趣味性原则

　　1.要结合实用性考虑趣味性，避免盲目的幽默化和过度的稚化。

　　2.语料反映的现实生活内容，应符合学生了解中国的兴奋点。

　　3.内容、形式要多样?包括题材、体裁、语言风格、练习方式等各方面。

　　4.版式、装潢、插图、颜色要丰富、和谐、生动而富于美感。