体育教育课题如何选题

　　体育教育是一种综合实践课，不仅可以锻炼身体，而且还能锻炼学生们的平衡能力和沟通能力，弥补课题中教学不足问题。体育教育课题如何选题？必须满足四个原则，价值性原则、能力适应原则、可行性原则和亲和性原则，他们是选好选题最好的保证，下面一起跟平台小编看看吧。

　　1、价值性原则

　　体育教育课题研究主要具有四种价值:理论价值、实践价值、工具价值和功利价值。实践价值是第一位的,对教学方法的改进、对学校课程建设的推进、对学生学习方法的掌握、对学生体育技能的形成的重要作用, 通过教学方法的改进和学校课程建设的实施, 提升教师自身的研究和教学水平。

　　2、能力适应原则

　　体育教育课题选题以教学方法、管理、评价等为中心的课题相对显得具体, 易于操作, 可以研究、设计基本教学方式 (教学流程) 、基本教学策略和方法等,大多采用行动研究法。以体育教育现象为中心突出分析、归纳的解剖式课题, 以提出对策办法的建议式课题, 大多采用调查法、观察法来研究。以因果关系为中心, 在适当范围内，以对照班实验班、前测后测为主要特点的课题,大多采用实验研究法。以媒体、工具、手段为中心的课题,这是一个新兴的领域, 特别对于精通信息技术的体育教师,可以结合学科进行探索, 基本采用行动研究法。

　　3、可行性原则

　　体育教育课题研究者选题时，应充分地对自身所具备的与课题研究有直接联系的各种因素考虑清楚，如研究所需图书资料或其它资料的来源、研究对象的合作可能性、实验条件的许可、必须购置的研究素材的经费保障等。其它诸如时间、精力等问题都必须认真估计，否则是不可能把研究进行到底的。

　　4、亲和性原则

　　体育教育课题选题的最大优势是跟教师的教学工作紧密相连, 依托自己的实践展开力所能及的研究,从课题的内容和范围来说, 宜小不宜大, 特别是“新手”,更是从微型问题操作起步, 从而逐步培养教师与学生的能力。

　　综上：体育教学课题在选题的时候，一定要根据实际体育教学中出现的问题进行选题，然后根据体育教学中的问题，找出解决方法，提供体育教学中的质量和效果。