教材的三种编排方式

　　编排是按照一定的目的依次排列，编写教材时，应在编排上注意从浅入深，注意适用对象接收的知识范围。为了更好的编写教材，编排方式是作者应掌握的要点。以下是教材的三种编排方式相关介绍。

　　教材的编排是决定一个年级中某门学科的教学内容将按照怎样的次序组成，或这门学科内容在几个年级中的排列次序。其一，直线式排列。这种排列方式是对一科教材内容采取环环相扣、直线推进、不予重复的排列方式。也就是说，在教材的内容排列中，后面不重复前面已讲过的内容。其二，螺旋式排列。它针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升。其三，分支平行式。是把内容分为若干个平行的单元，针对这些平行单位分别采用相应的教学方法，逐一开展教学活动，最后进行总结。

　　实际上，教材的编排方式除了以上三种外，还有第四种，即综合式编排，是指直线式排列、螺旋式排列、分支平行式的综合使用。

　　作者把教材的内容合理的编排，可以提高教材内容质量，当投稿安排出版时，也让编辑审核起来比较顺畅，提高教材出版的效率。

　　教材的三种编排方式，以上就是本文关于该问题的介绍，更多关于教材出版方面的疑问，可以找我们尚捷文化网的在线编辑咨询。