教师评职称课题前几名有用

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　　教师评职称通常是少不了课题的，但由于教师对于自己属于的课题作者位置不重视，出现了比较严重的后果，那就是自己有课题，却得不到评审单位的认可。那么，教师评职称课题前几名有用?

　　教师评职称课题，通常是前5名有用的。在教师申报研究课题时，组建课题组是少不了的前提条件，课题组成员，要在人数、年龄、职称结构上要合理，而且在总人数安排上，要比5人更多，总人数通常不超过10人，即参与评职称课题研究的教师，会有不加分的可能，关键就要看自己署名的课题作者位置是哪个范围，一旦超出，就不会有任何职称加分。

　　教师评职称课题成员之间署名排名顺序，默认的原则是按照每个成员对课题研究贡献大小来排列的。其中，课题主持人是贡献最大的，这一点是不需要多考虑的。课题主持人是课题申报人，也是课题的总负责人，通常只设置1人，少数课题会出现2个课题主持人的情况。排在课题主持人后面的是课题参与人，从前到后依次是第一参与人、第二参与人、第三参与人，……。虽然参与课题研究对教师来说是难得的机会，但是为了评职称申报研究课题，必须保证课题对评职称有效，所以不得不考虑自己署名的作者位置是否被评审单位认可，且在认可范围内，越靠前，对评职称好处越多。

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