教改课题前几名有用

　　教改课题申报研究，可以作为在校教师晋升职称选用。不过担任的教改课题作者位置不同，影响到评职称的效果，一旦超出职称单位认可范围，就失去加分作用。那么，教改课题前几名有用?

　　教改课题申报时，在课题申报通知中会规定人数范围，而具体多少人为宜，这要看申报课题的要求以及选题的大小，一般来说研究的课题越大，研究难度越大，那所安排的课题成员人数就越多，一般来说是5-10人。当然也有1-3人的情况，不过这类教改课题，更多是个人课题，不在评审单位认可范围之内，先不做考虑。5-10人的课题成员，当课题结题后，在结题证书上，会依次署名的，不过这署名排名先后顺序有讲究，其中前五名才可对评职称有用，再靠后的位置，只能从研究课题中学习经验，锻炼研究课题的能力。若是评职称，那只能说分量还太轻，不足以作为个人业绩成果。

　　教改课题是有不同的级别的，晋升职称也是有等级的，那级别高的自然是职称等级高的要求。所以不同的教改课题评同一职称等级时，在课题作者位置要求上也会有变化。所以当个人用教改课题评职称时，不要在前五中随意选，而是要看看晋升职称的要求，选择最合适自己的位置。

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