小学教师如何开展课题研究

　　随着小学教师课题研究认识越来越深，就越意识到做课题研究的重要，但由于课题研究存在的时间不够长，让不少的小学教师在做课题研究过程中，会遇到不少棘手的问题。比如小学教师如何开展课题研究?

　　教师对一项课题研究工作的基本流程和思路不够清晰，往往导致了课题研究工作的失败或者无效。广大教师开展课题研究工作，有没有一个相对固定的课题研究步骤或者流程，要先从弄明白什么是课题研究开始。

　　就小学教师而言，课题研究工作就是问题解决的过程，并把如何解决问题的具体做法进行总结。而不是搞那些所谓的高深莫测的“高大上”的研究课题。基于这样的定位，小学教师开展课题研究，就有了一个相对比较简单的流程：从日常教育教学工作中司空见惯的现象中思考和发现问题——对问题进行具体的原因分析——采取文献资料法、调查研究法、经验总结法等研究方法寻求问题解决的办法或思路——使用找到的具体办法解决遇到的实际问题——把如何解决实际问题的过程进行总结和提炼，撰写研究报告。

　　很显然，这个课题研究的基本流程就是问题解决的基本过程，告诉了小学教师开展课题研究的清晰思路。总之，小学教师要进行的课题研究工作，就是这样的简单、简洁、实用，让研究的课题具有实践价值和现实意义的，真正促进教师自身专业素养的提高。

　　小学教师如何开展课题研究?以上就是本文关于该问题的介绍。更多关于课题研究方面的疑问，可以具体找我们尚捷文化网的在线编辑。