省级大课题和小课题有区分吗

　　目前我们申报研究的课题，既然有省级课题和小课题的选择，就说明两者之间有不同之处，不能混为一谈。那么，省级大课题和小课题有区分吗?当然，具体区分如下文所述。

　　省级大课题与小课题的研究目标和选题对象不同。省级大课题研究多是为了解决某一学校、地区甚至全国性的焦点或热点问题，较为宏观，影响面大。而小课题研究则与教师的日常教育教学工作紧密结合，其目的是为了解决教师在实际工作中遇到的困惑。

　　省级大课题与小课题的研究方法不同。省级大课题的研究方法有质性与量性研究、文献法、教育实验法、调查法等，一般由一个课题组或研究团队进行研究。而小课题一般是教师一种个人行为，不强调某种研究方法的完整运用，主要方法是读书、行动、反思。

　　省级大课题与小课题的研究过程不同。省级大课题研究一般要经过课题申请、立项、评审专家开题以进行可行性研究，课题组成员有具体的分工，研究过程中有中期检查，课题结题、成果发表等具体步骤和叮咚。小课题研究只是教师有问题隐私，发现了问题，通过一定的研究方法进行解决问题。

　　省级大课题与小课题的研究结果不同。省级大课题自后要有结题报告，最后成果能够推广。而小课题最后带来的可能是自己教育教学方式的改进等等。

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