小学数学教师申请省级课题的步骤

　　无规矩不成方圆，一个省份需要申报课题的教师，有很多种，如果大家杂乱无章的申请课题，无疑会给课题申报带来混乱，影响课题申报工作的效率。也就是说申报省级课题必须要按规定步骤来。那么，小学数学教师申请省级课题的步骤是什么呢?

　　第一步是知。知是知道的意思，如果小学数学教师连申报课题的信息都不知道，又怎么知道什么时候申报课题，申报什么课题，怎么申报课题呢。如果你想要申请省级课题，就要关注单位省级课题通知和选题指南，选自己能申报的课题进行准备工作。

　　第二步是定。定是确定的意思，小学数学教师申请省级课题，肯定要确定一个课题方向，给自己的课题研究定个研究范围。而定课题，要从自己前期研究成果、课题指南以及实地调查中综合考虑后来确定。一个好的课题选题，往往是课题申报成功的关键所在。

　　第三步是做。知道而不做是没有结果的。有了课题，你应该怎么进行研究，是要自己深思熟虑的，也必须告诉其他人的，即课题研究方案设计。如果这一点做不好，则课题申请书的内容就难以打动评审专家。在这过程中，不仅要做好课题论证、课题组搭建的工作，还要做好课题可行性方案、经费预算等等。

　　第四步是等。小学数学教师申请省级课题的目的是课题立项，这立项是要通过严格的审查程序的，否则要求的则可立项，反之不立项。

　　小学数学教师申请省级课题的步骤，关于申请课题就先介绍这些，如果对省级课题申请或省级课题申报有疑问的，可以咨询我们尚捷文化网的在线编辑。