中学教学省级课题立项的基本原则

　　中学教学省级课题立项的基本原则

　　中学教学省级课题研究，一般会经过申报、立项、实施、中期、结题五大步骤。其中课题立项是课题能够实施的关键。但我们知道省级课题申报立项几率是很低的，为了增加省级课题立项的几率，需要我们了解中学教学省级课题立项的基本原则。

　　中学教学省级课题，一般是需要撰写课题申报书，递交至上级部门逐级申报的，如果申报的省级课题是否能够立项，关键在省级教研室的终审，如果通过终审则可以立项，反之不可立项。立项的课题可以得到相关部门的支持，得到单位的支持。所以，能够获得立项的省级课题是十分重要的。

　　中学教学省级课题立项基本原则：

　　⑴所选课题应与时俱进，要根据当下的问题进行立项研究。

　　⑵课题立论根据充足，学术思想严谨，研究内容和攻关目标明确，研究方法科学，研究计划切实可行，具备按计划完成研究任务的各项具体条件。

　　⑶课题申请人必须是课题的第一负责人，课题研究的实际主持者，能切实承担从课题设计。实施到成果形成的实质性研究工作。

　　⑷课题组成员应具备课题研究所必需的业务水平、研究能力和健康条件，年龄、知识结构比较合理;所在单位能为其研究工作提供必需的条件和时间。

　　⑸课题所提出的经费预算合理，对于能够自行解决研究经费的课题，其申报、评审按照同一标准进行。

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