编写教材的基本原则有哪些

　　教材对于学生有着十分重要的影响，一方面它是学生的主要知识来源，另一方面，教材会对于学生的思想观念等也会有着深刻的影响。因此，编写教材需要掌握一定的原则，才能称之为一本好的教材。下面，小编为大家讲解一下：编写教材的基本原则有哪些？

 

　　编写教材的基本原则有哪些？

 

　　(一)根据课程标准选取核心知识，重视基本观念的形成

 

　　教材要精选对学生终身学习和未来发展有用的知识内容。面对不同学生的需要，教材要处理好基础与发展的关系。一方面应优先选取那些贴近学生生活、结合社会实际，又具有较重要的学科价值的内容。

 

　　教材在编选概念原理知识内容时，应重视以基本观念为线索，将基本观念渗透在教材内容中，通过具体知识和概念的学习，促进学生学科思想和基本观念的形成。

 

　　教材在选取知识内容时要认真研究“课程内容”，注重所选知识内容的价值，综合考虑学科的需要、社会生活的现实和学生接受水平等因素，注意知识内容处理的层次性，合理把握知识内容的具体深广度。

 

　　(二)从学生的生活经验和社会发展的现实中取材

 

　　与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，教材编写既可从实际问题中引出学习的内容，也可让学生在实际情景中展开学习，还可将知识应用于实际情景。引用的素材要兼顾城市和农村学生的生活经验，考虑不同地区学生的生活背景，在文字表述上要贴近学生的实际水平。

 

　　(三)提供多样化的实验内容，注重学生实践能力的培养

 

　　首先，应围绕核心知识内容精选有关的实验内容，或提供给学生感性认识，增强知识的直观性，或为学生的科学探究和意义建构提供直接或间接的证据。其次，应结合核心的知识内容，落实过程与方法教学目标，设计有科学探究意义的实验活动。

 

　　(四)习题类型要多样化，应增加开放题和实践题的比例

 

　　习题有助于巩固已学知识，提高运用知识的能力。单一的题型和测试目标不利于培养学生应用知识解决实际问题的能力。编写教材时要对已有习题进行改造，重视习题的创新。精心设计多样化的习题，以发挥习题对学生学习的不同功能，如巩固记忆、深化理解、整理归纳和综合应用等。