教师评职称课题排在第几名有用?

　　教师评职称课题排在第几名有用?

　　教师评职称会选择课题研究了，除了一些地方把课题作为教师工作的硬性条件外，还有对职称评定的影响，影响力越大，课题受到教师重视程度就大。课题有多名作者，那么，教师评职称课题排在第几名有用?

　　比较大的课题，是需要组建课题团队的，包括课题主持人和课题参与人，另外，还有课题第一参与人、第二参与人甚至第四参与人之分。这让很多用课题评职称的教师纠结了，这排名顺序难道还有讲究不成，到底教师评职称课题排在第几名有用呢?其实课题是可以有很多作者的，作者的排名和教材著作作者的排名有相通的道理。也就是说在评职称的课题中，作者的排名越靠前就越好的，如果有机会在第一名，就别再第二名等等。

　　然而事实上评职称课题的资源比我们想象中还要少，除了特别优秀的能够申报上课题，有机会参与外，其他多数教师就没有机会参与了，但往往也因为课题资源少，虽然课题可以有多人，但也有人数限制的，太多了也不是个事，一般课题成员建议是不超过10个人的，这还是对比较大的课题而言。对于教师评职称课题一般是排在前三的才有所作用。不过这不是说排在后面不行，而是效果不大了。

　　教师评职称课题排在第几名有用?尽量是前三，除非职称没有要求位置，更多关于评职称课题的疑问，可以免费咨询我们尚捷文化网的在线编辑。