教研课题和科研课题有什么联系?

　　教研课题和科研课题有什么联系?

　　在做课题的时候，常常会有教研课题和科研课题的类型。既然都是课题，那么这两者肯定是有关系的。那么，教研课题和科研课题有什么联系?

　　第一，教研是科研的基础。

　　教研侧重于对已有教育教学规律的运用，在实践运用过程中，又会不断发现新的问题，出现许多新的情况，这些新问题新情况就是教育科研选题的重要来源，因此，与教育教学实践紧密联系的教研是科研的源头活水与灵感来源。同时，在科研过程中，必须要通过教研来收集大量研究素材，获取大量一手研究资料，很多科研工作都需要通过教研活动这条途径来具体实施和开展。许多有影响的、具有创造性的科研成果，都是从大量的教研活动和教育实践活动中产生的，可以说，没有教研做为基础，教育科研犹如无源之水，无本之木。

　　第二，科研是教研的提升。

　　教研在研究内容上，是科研的重要组成部分，二者有共同之处，但教研成果往往是个别的、具体的、不具有普遍意义的经验。通过科研来对教研成果加以系统的、科学的提炼总结，进行思维加工和理论提升，使之成为具有普遍意义的教育规律，这无疑是教师提升教研成果的重要途径。首届基础教育国家级教学成果奖特等奖获得者李吉林老师就是通过科研将自己的教研成果不断的进行总结、提炼和理论提升，进而创立了“情境教育”理论。

　　第三，教研与科研应辩证统一。

　　对中小学教师而言，教育与科研都是教师专业成长的重要途径，俗话说“教而不研则浅，研而不教则空”，一个中小学教师如果只重视教研而不做研究，他最多是一个经验型教师，而要成为研究型、专家型教师，就必须以教研为基础，开展教育科研，不断的提升自己的教研成果。从根本上来说，教研和科研都以教育教学实践为出发点，研究教育教学实践中存在的问题，从而提升教育教学质量，二者在本质上是一致的，是辩证统一的关系。

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