评职称医学相关教材主编征集

　　高等职业教育的特点决定了教材 的特色:理论的适度性、应用的系统性、实践的指导性、内容的先进性。对于编写者而言也是能力的一种变现形式。以下均是高校医学相关教材，评职称无教材者可选择署名以下主编位置，详情请咨询我网在线编辑人员。

　　《临床***内科学》第2主编

　　《神经系统疾病****临床研究》第2，3主编;

　　《**与免疫学》第1，2主编

　　《呼吸系统疾病*******及其药物防治研究》第2，3主编

　　《现代眼科****与护理》第2，3主编。

　　教材的组织方法：

　　其一，逻辑式组织。按照有关科学知识的内在逻辑顺序组织教材。

　　其二，心理式组织。以学生为本位，注重学生的兴趣、需要和能力，强调以学生的经验作为教材组织的出发点，逐步扩大教材的内容范围，使学生愿学、乐学，而较少考虑知识体系的完整性。

　　其三，折衷式组织。兼顾学科与学生两方面的需要和情况，择采两者之长。不过在兼顾学科与学生这两方面时，在不同的学科和学生不同的学习阶段，又有所侧重。