评职称教材征集主编信息

　　教师评职称出版教材，没有个人书稿的可以选择以下名称教材主编署名位置进行参编出版。既能是达到出书目的也能有效的节省出版周期。如有需要可以来尚捷文化网进行在线咨询!

　　以下教材/专著 还可以安排位置有：

　　《大学英语****与创新研究》第2主编;

　　《生物****与思维创新》第3主编;

　　《数学***模式创新》第3主编;

　　《中小学****与课堂***有效性》第3主编。

　　《计量**基础》第1主编。

　　1、在整体设计上要有思考

　　要满足“四个有利”的原则：有利于丰富学生经历，有利于开拓学生视野，有利于发展学生个性，有利于学生自主选择。要做到：具有核心概念，反应学习过程，体现教育价值。

　　2、从课程的角度进行梳理

　　要明确：本教材建设的背景;本教材的三维课程目标;课程内容(包括内容的呈现方式、内容的框架结构，要做到心中有数);课程的实施(大约需要多少课时，教学的具体形式和手段等);评价的设想和做法。

　　3、先设计一个单元样张，在进行交流和研讨。

　　每一个单元要有哪些板块组成，教师要做到心中有数。不能把很多资料堆砌在一起，不能将所有的内容都呈现在教材之中，如果这样，就变成科普类的读物了。要在阅读教材的过程中，给教师留下引领的空间，给学生留下思考和探究的空间，要体现“以学生为本”的设计思想。