教师评职称课题有用吗

　　课题研究是教师提升专业知识，改变教学观念，解决实际教学问题的主要渠道，教师通过研究不仅有利于工作作风的养成，还能激发其科研意识的形成。那么，教师评职称课题有用吗?下面详细为问介绍。

　　课题研究一直都是教师职称评审的重要指标之一，其在职称评选中的最用，需根据课题的性质及其在整个研究工作中所起到的作用大小。

　　教师该如何做课题研究：

　　1、准备阶段

　　课题正式立项之前，已经为该课题搜集相关的研究成果。课题正式立项之后，有课题主持人组织课题组成员讨论研究课题研究的主要任务构成，拟定总体研究内容提纲，并将任务分解到个人，同时将课题组成员分为调研组、分析组等，为课题研究的有效推进提供了强有力的组织保障。另外，为调研组下一步的调研阶段开展做了相应的准备工作。

　　2、调研阶段

　　课题组调研成员分成两部分，一部分成员采用问卷调查，实地走访，文献综述等多种方法，开始大量搜集课题中的资料以及数据。

　　3、汇总分析阶段

　　本阶段，课题组成员结合实际调查资料，剖析分析资料的情况事项，并且做出对策与建议。

　　4、撰写研究报告

　　结合前一阶段对调查资料的汇总、分子，有课题主持人执笔撰写课题研究结项报告，并提出研究课题报告。

　　教师评职称课题有用吗?以上内容就是小编的解答，若还有其他疑问或需要，可以来尚捷文化网进行在线咨询，我网编辑人员将尽心为您指导解答。