广东教育学会小课题研究目的及选题要求

　　为了提升教师教学的专业化水平，促进学校教师队伍的专业化成长，解决教师在教育教学中出现的实际问题，各地市学校教师都在踊跃的参加小课题研究活动。但做研究也不是随便的毫无章法，也需遵循一定的项目要求。以下是小编搜索总结的广东教育学会小课题研究目的及选题要求，仅供参考。

　　一、研究目的

　　1、切实解决教育教学中的实际问题，提高教育教学实效性。

　　2、提高教师将教育科研与日常教学工作 进行有机整合的能力，促进教师专业发展，进一步促使教育科研活动立足校本、植根课堂。

　　3、为教师搭建舞台，引导教师深入思考教育问题、探究教育规律、总结成功的教育教学经验，促进教师专业发展。

　　4、促使学校的教育科研有效服务于本校的教育教学实践，真正做到“科研兴校”，科研提升学校的内涵。

　　二、选题要求

　　课题的选择要紧密结合自己的教育教学实际，具备“针对性强、切入口小、研究周期短”的特点，要有利于促进教师成长和学生发展，有利于提高教育教学效益。本次申报主要是面向教师个人或小组的小课题，原则上不接受全校性的综合课题申报。

　　1、针对性强。课题研究的方向是本学科、本校或本班教育教学的实际问题，做到以教促研，以研促教，凸显实效。

　　2、切入口小。课题研究的范围、问题规模小，内容具体，有可操作性，在一定范围内有推广意义，并且有研究的持续性和滚动性。

　　3、研究周期短。课题要力争在短时间内解决一个小问题，可以在一个学期、一个学年或两个学年内完成，时间可灵活把握。

　　以上内容即为对广东教育学会小课题研究目的及选题要求介绍，如还想了解教师怎样做小课题研究等问题，可以来尚捷文化网，我网的在线编辑人员随时恭候您的访问!