教材的编写应注意哪些原则

　　教材的使用对象是学生，编者水平的高低与编写态度直接影响着书稿的质量;而书稿的质量直接会影响到学生的学习效果。下面，本文为大家介绍一下，教材的编写应注意哪些原则，希望可以给予编者们一些参考。

　　针对性原则

　　1.针对学生的现有水平和学习时限;2.针对学生的学习动机和学习目的;3.针对学生的国别、语种;4.针对学生的年龄、受教育程度等。

　　科学性原则

　　1.语言材料要规范、通用?具有典型性和逻辑性;2.语言与社会文化知识点的解释要正确。3.语料的安排要由浅入深、由易到难，体现循序渐进的原则;4.注意语法点、句型及重要词语的覆盖、重现和循环，要符合大纲的要求;5.注意吸收学科理论、汉语本体和教材教法的新成果。编写教材的基本原则有哪些?

　　实用性原则

　　1.尽量满足学生的交际需要，练习要有利于提高交际能力;2.语言材料要真实、自然，要尽量提供语言环境的说明;3.练习要充分，形式要多样，要求要明确，编排要合理;4.要便于教学。

　　趣味性原则

　　1.要结合实用性考虑趣味性，避免盲目的幽默化和过度的稚化;2.语料反映的现实生活内容，应符合学生了解中国的兴奋点;3.内容、形式要多样?包括题材、体裁、语言风格、练习方式等各方面;4.版式、装潢、插图、颜色要丰富、和谐、生动而富于美感。

　　教材编写如何校对教材

　　①保证内容的正确性②清除语法修辞上遗留的差错和毛病③清除错别字④保证内容、逻辑、思想的连贯性⑤保证格式、某些”词语”的统一准确性教材编写前收集资料一般要做到：

　　①真正地广泛浏览或阅读相关书目;②对相关内容进行去伪存真;③提炼出资料的精华。

　　以上就是本文对教材编写原则、校对的解答，有关教材编写的一些常识性问题，如有需要，可点击在线咨询我们的编辑人员会继续为您解答!